面向对象不同：微课主要面向教师或学生，而系列型微课则可以面向更广泛的对象，如其他教育工作者或学生家长。

适用性不同：微课主要用于课堂教学，包括课前的预习、课堂的讲授、课后的巩固。而系列型微课不仅适用于课堂，还可以用于课外，如各种会议的文宣、新知识的自学等。

课程内容不同：微课通常是对教学中某一知识点的讲解、课堂练习、实验操作过程或学习评价等，它紧扣教材，取材于教材，是课堂教学内容的高度浓缩。相比之下，系列型微课内容更为广泛，不仅包括课堂教学，还可能涉及班级学校各项管理、教师、社会、家长及学生间的相互交流，其取材范围也较广，既包括教材内内容，也包括教材外的内容。

核心组成不同：微课的核心组成内容是课堂教学视频（课例片段），并包含相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源。这些资源共同构成了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”。而系列型微课则可能包含多个独立的微课内容，形成一个系列化的教学资源集合。

教学设计环节不同：微课通常只包含一个完整教学设计环节，即课程设计、开发、实施、评价等环节。而系列型微课则可能包含多个教学设计环节，每个微课内容都是一个独立的设计单元。

综上所述，系列型微课和微课在面向对象、适用性、课程内容、核心组成以及教学设计环节等方面存在差异。